Tematyka opisywana w monografii należy do stosunkowo rzadko podejmowanych i analizowanych w polskiej nauce, zarówno na gruncie historiografii pedagogicznej, jak i pedagogiki czy historii. Monografia skierowana jest z reguły do historyków wychowania, którym nie jest obca refleksja nad badaniami naukowymi prowadzonymi z perspektywy historyczno‑pedagogicznej oraz znaczenie przedmiotu historia wychowania w wykształceniu młodych pedagogów.
Książka powinna zyskać wielu czytelników nie tylko z wąskiego kręgu historyków wychowania, ale i wśród pedagogów, socjologów i historyków. Może jeszcze stanowić aktualne źródło wiedzy dla wszelkich zainteresowanych historią wychowania.
fragment recenzji