W niniejszej publikacji problematyka zmiany postaw wobec niepełnosprawności została przedstawiona jako widoczny dla teorii i praktyki pedagogicznej przedmiot badań, w szczególności ze względu na programowanie oddziaływań udoskonalających proces włączania osób niepełnosprawnych w życie społeczne osób pełnosprawnych, a w konsekwencji na dodatek zezwalających uzyskać poprawę jakości życia osób z niepełnosprawnością.
Jądrem publikacji są wyniki eksperymentu pedagogicznego, który jest przeprowadzany stosunkowo rzadko, a jego realizacja wymagała sporego nakładu pracy równocześnie konceptualnej, jak i weryfikacyjnej.