W modelu uniwersytetu wytworzonym przez Wilhelma Humboldta wykładowca był uczonym, który ukazujeł studentom wyniki własnych przemyśleń i eksperymentów. Współcześnie, gdy większość dydaktyków przekazuje słuchaczom wiedzę nabytą, bardzo ważna staje się technologia jej przekazu. Pracownicy naukowo-dydaktyczni znajdą w tej książce odpowiedzi na dużo nurtujących ich pytań - od pozornie banalnych (Jak sobie radzić ze ściąganiem na egzaminach? Jak zręcznie wpleść dowcip w treść wykładu?) do zasadniczych: Jak mówić, aby studenci słuchali? Jak przygotować dobry wykład, interesujące ćwiczenia i porywającą prezentację? Jak prowadzić zajęcia i przygotowywać materiały dydaktyczne w zgodzie z prawem autorskim? Jak oceniać pracę studentów? Jak się odnosić do studentów niepełnosprawnych? Jak podchodzić do studentów z innych kręgów kulturowych?