Fonografia rodzinna. studia i szkice o

Koncepcja rodzinnej fenografii, której podporządkowały swój namysł nad dorobkiem literackim Ferenc, Jankowskiego, Janko i Wieczorek, zezwala na ogląd dwuaspektowy, uwzględniający zarówno rozmiar indywidualny badanych tekstów, jak i ich wzajemną kontekstowość.

Obu modelom lektury sprzyja krystaliczna kompilacja publikacji - poszczególne segmenty poświęcone tytułowym bohaterom książki z sukcesem wpisują się w stan badań na ich temat, tworząc równocześnie strukturę potencjalnie dialogową, to jest opartą na podmianie wątków i wniosków, której może podjąć się czytelnik pracy.

Tę swoistą,,kłączowatość", którą podpowiada /Fenografia rodzinna/, wypada uznać za jej największą zaletę, odzwierciedla ona bowiem model literatury pojmowanej jako system naczyń połączonych, którego podstawą funkcjonowania jest nieprzerwanie toczony, Bachtinowski z ducha, dialog i alternacja myśli.

(*Z recenzji dr hab. Iwony Gralewicz-Wolny*) Tytułowa,,fenografia" rozumiana jest tu jako badanie literacko zakodowanych rodzinnych interakcji, rekonstrukcja odbywającego się w tekstach dialogu rodziców i ich dzieci, tropienie śladów rodzinnej autorecepcji, ujawniającej wzajemne zależności i inspiracje.

U podstaw tej wielopodmiotowej i wielokrotnie (poetycko i prozatorsko) relacjonowanej opowieści leżą dramatyczne wydarzenia wojenne w rodzinnej wsi Sochy, które - jak przekonująco pokazują autorki - ukształtowały życie i pisarstwo nie tylko Teresy Ferenc, lecz zorganizowały wyobraźnię lub stały się negatywnym punktem odniesienia także dla form pisarskich pozostałych członków rodziny.

(*Z recenzji dr hab. Prof. UAM Joanny Grądziel-Wójcik*) * Katarzyna Wądolny-Tatar* - profesor nadzwyczajny w Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Kieruje Katedrą Poetyki i Teorii Literatury, a także Pracownią Literatury dla Dzieci i Młodzieży.

Autorka książek: /Metaforyka oniryczna w liryce Młodej Polski/ (2006), /Kołysanka w liryce XX i XXI wieku. Emergencja gatunku literackiego/ (2014). Współredaktorka kilku wieloautorskich monografii oraz rocznika,,Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis.

Studia Poetica". Napisała ponad pięćdziesiąt naukowych artykułów dotyczących genologii i tropologii literackiej, polskiej poezji XX i XXI wieku, prozy pań, utworów dla dzieci i młodzieży (z analizą tekstu i ilustracji), których tematyka wyznacza kręgi jej badawczych zainteresowań.

* Małgorzata Klimczuk* - absolwentka Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, ukończyła studia z zakresu edytorstwa na kierunku filologia polska. W swoich pracach dyplomowych poświęcała uwagę poezji damskiej, konfrontując ją z męską dykcją i wpisując w zagadnienia poetyki.

Pozostając wierną tej problematyce, w planach ma napisanie rozprawy doktorskiej.