Szkolne spotkania z literaturą (Universitas)

Kolejny tom z kolekcji "Edukacja nauczycielska polonisty" stawia pytanie o to, jak pracować z lekturą szkolną, aby praca ta nakłaniała młodych ludzi do sięgania po lektury pozaszkolne, żeby uczyła dokonywania wyborów i czerpania przyjemności ze spotkania z literacka przygodą. Autorzy włączają się w ważne aktualnie dyskusje o potrzebie istnienia kanonu; konieczności ciągłej weryfikacji praktyk czytania lektur szkolnych, tak by przełamać uczniowską obojętność; przygotowaniach do rozpoznawania konwencji, fasonów, gier literackich, kształceniu gotowości do odbioru nowych zjawisk kulturowych; sposobach czytania literatury najmłodszej, budzącej sporo kontrowersji; obecności e-fikcji na lekcji języka polskiego i roli nauczyciela jako pośrednika między uczniem a przywołaną poprzez dzieło literacką tradycją.