Niniejsza książka, wpisując się w świeże myślenie o wspieraniu rodziny i pomaganiu jej, odsłania obszary rozumienia podmiotowości widoczne dla kształtowania się asystentury rodziny w pracy socjalno-wychowawczej, która z perspektywy pedagogiki społecznej jest ujmowana jako aktywność pomocowa, a także wspierająca rozwój jednostki, grupy, społeczności i której towarzyszy ulepszanie i przekształcanie środowiska.
Nieinstrumentalne traktowanie rodzin, a także postrzeganie ich jako podmiotów działania społeczno-wychowawczego to cechy cechujące to podejście. Takie rozumienie procesu pomagania i wspierania bliskie jest też asystenturze rodziny w jej pierwotnych założeniach...