Problemy edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych, t. 7 (Impuls)

Tytuł Problemy edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych, t. 7 Podtytuł Zagadnienia funkcjonowania z ograniczoną produktywnością Język polski Wydawnictwo Impuls ISBN 978-83-7850-366-8 Rok wydania 2009 Kraków Wydanie 1 ilość stron 164 Format pdf Spis treści Wstęp (Jerzy Rottermund) 7 Introduction (Jerzy Rottermund) 9 Anna Nowak; Bariery w rehabilitacji społecznej i zatrudnianiu osób niepełnosprawnych – wybrane konteksty 11 Bernadeta Szczupał; Osoby niepełnosprawne a wykluczenie społeczne – bariery dostępu do edukacji i zatrudnienia 17 Andrzej Bałandynowicz; Kształtowanie agresji u osób niepełnosprawnych społecznie w kierunku zachowań prospołecznych 27 Michał Niesporek; Godność pacjenta w przypadku braku jego zgody na przeprowadzenie zabiegu medycznego 47 Małgorzata Gil; Pełnia praw obywatelskich osoby z niepełnosprawnościami w Kanadzie 53 Jerzy Rottermund; Poprawna integracja sensoryczna to obszerniejsze możliwości edukacyjne ucznia 65 Marzena Buchnat; „Edukacja poprzez ruch" – system wspierający edukację dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną 71 Małgorzata Zalewska-Bujak; Stymulowanie rozwoju dziecka niepełnosprawnego we współczesnej edukacji 79 Bolesław Kasza; Nie bójmy się gry komputerowej 89 Anna Dolczewska-Samela; Psychoseksualne funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością intelektualną 95 Stanislava Mandzáková, Ladislav Horňák; Obecne podejście do seksualności i więzi partnerskich osób w głębszym stopniu niepełnosprawnych intelektualnie na Słowacji 103 Stanislava Mandzáková; Ankiety dotyczące wychowania do życia w rodzinie osób z upośledzeniem umysłowym na Słowacji 111 Irena Polewczyk; Diagnoza i terapia logopedyczna dzieci autystycznych – raport z badań 119 Mirosław Michalik; Metafizyczny rozmiar procesu budowania kompetencji lingwistycznej – preliminaria 127 Eva Zezulková; Świadomość fonematyczna uczniów z upośledzeniem umysłowym 139 Krystyna Moczia, Joanna Godawa; W świecie lęków, obaw i niepewności..., czyli czego obawiają się nauczyciele w kontaktach z uczniem przewlekle chorym 153