Szkoła uczenia się, 2471BB0FEB (Wolters Kluwer Polska SA)

Tytuł Szkoła uczenia się Autor Jarosław Kordziński Język polski Wydawnictwo Wolters Kluwer Polska SA ISBN 978-83-8124-524-1 kolekcja Inspiracje Edukacyjne Rok wydania 2018 liczba stron 388 Format pdf Spis treści WSTĘP, CZYLI ZAPROSZENIE DO PODRÓŻY | str. 11

ROZDZIAŁ 1
DLACZEGO UCZNIOWIE SIĘ (NIE) UCZĄ | str. 27

ROZDZIAŁ 2
pomiędzy NAUCZANIEM A UCZENIEM SIĘ | str. 44

ROZDZIAŁ 3
O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH | str. 59

ROZDZIAŁ 4
ORGANIZACJA procesu UCZENIA SIĘ | str. 76

ROZDZIAŁ 5
MÓZG UCZNIA JAKO MIEJSCE PRACY NAUCZYCIELA | str. 84

ROZDZIAŁ 6
BYĆ COACHEM | str. 103

ROZDZIAŁ 7
BYĆ TUTOREM | str. 118

ROZDZIAŁ 8
BYĆ MENTOREM | str. 134

ROZDZIAŁ 9
BYĆ WYCHOWAWCĄ | str. 140

ROZDZIAŁ 10
CEL I PRZYKŁADY stosowanIA METOD AKTYWIZUJĄCYCH W PRACY WYCHOWAWCZEJ | str. 148

ROZDZIAŁ 11
METODY PRACY Z UCZNIAMI | str. 164

ROZDZIAŁ 12
ORGANIZACJA PRACY ZESPOŁOWEJ | str. 171

ROZDZIAŁ 13
BYĆ MODERATOREM | str. 184

ROZDZIAŁ 14
BYĆ TRENEREM | str. 198

ROZDZIAŁ 15
METODY PRACY TRENERA - POZYSKANIE UCZNIÓW DO WSPÓŁPRACY | str. 209

ROZDZIAŁ 16
BYĆ FACYLITATOREM | str. 216

ROZDZIAŁ 17
pakiet ĆWICZEŃ DLA FACYLITATORA | str. 223

ROZDZIAŁ 18
METODY ANGAŻUJĄCE UCZNIÓW | str. 228

ROZDZIAŁ 19
WZMACNIANIE DYSKURSU między UCZESTNIKAMI ZAJĘĆ | str. 240

ROZDZIAŁ 20
METODY ROZWIJAJĄCE SAMODZIELNOŚĆ I WZROST ODPOWIEDZIALNOŚCI UCZNIÓW | str. 246

ROZDZIAŁ 21
JEGO EKSCELENCJA PROJEKT | str. 250

ROZDZIAŁ 22
NAUCZYCIELE SZKÓŁ UCZENIA SIĘ | str. 279

ROZDZIAŁ 23
TRENING KOMPETENCYJNY, CZYLI KIEDY NAUCZYCIEL STAJE SIĘ NAUCZYCIELEM UCZĄCYCH | str. 298

ROZDZIAŁ 24
ROLA DYREKTORA W ROZWOJU KOMPETENCJI KLUCZOWYCH DLA ORGANIZACJI UCZENIA SIĘ UCZNIÓW | str. 306

ROZDZIAŁ 25
PROFIL SZKOŁY | str. 315

ANEKS
ROZMOWY Z PRAKTYKAMI SZKÓŁ UCZENIA SIĘ | str. 325

BIBLIOGRAFIA | str. 383