Literatura dziecięca w oczach rodziców: analizy i refleksje (Wyższa Szkoła Humanitas)

Wybrany temat jest wyrazem niepokoju intelektualnego względem poziomu czytelnictwa książek dziecięcych. Do podjęcia rozważań na temat literatury dziecięcej skłoniła mnie praca w charakterze nauczyciela, wychowawcy, a także obserwacje poczynione w trakcie praktyk w szkołach, chęć pogłębienia swej wiedzy, a także ludzka ciekawość. Prezentowane opracowanie tematu ma charakter analityczno-diagnostyczny, a głównym problemem jest próba znalezienia odpowiedzi na pytania: Czy rodzice czytają literaturę dzieciom? A jeśli tak, to jaką?, a także Jak rodzice postrzegają literaturę dziecięcą, ze szczególnym uwzględnieniem linii „Bez tabu”?. Próbę odpowiedzi na te pytania podjęto w rozdziale badawczym pracy.