"- Czy ludzie potrafią korzystnie ocenić, ile umieją?
- Czy istnieje sporo zróżnicowanych inteligencji?
- Czy prezentacje multimedialne upraszczają zdobywanie wiedzy?
- Czy powtarzanie to sprawna metoda uczenia się?
- Czy stosowanie nagród sprzyja, czy przeszkadza w zdobywaniu wiedzy?
- Czy osoby mające wysoką samoocenę uczą się lepiej?
Jeffrey D. Holmes przyjrzał się szesnastu powszechnie podzielanym przekonaniom na temat nabywania wiedzy. By jednoznacznie rozstrzygnąć o ich naukowej wartości, zebrał imponującą liczbę informacji z literatury naukowej i dokonał ich wnikliwej i krytycznej analizy. Rozprawiając się z silnie ugruntowaną wiedzą potoczną, autor prezentuje jednocześnie, jak zachować krytycyzm wobec naukowych i pseudonaukowych doniesień."