Wyspy oporu edukacyjnego - Bogusław Śliwerski,602KS (32338) (IMPULS)

Książkę tę autor napisał z myślą o tych polskich nauczycielach, którzy potwierdzili swym zapałem i radykalnością nowoczesnego zaangażowania dostrzegli w idei klas autorskich ogromną szansę na zmianę samych siebie, swego warsztatu pracy, swoich interakcji z uczniami i ich rodzicami. Równolegle do tworzenia dla dzieci wraz z innymi nauczycielami klas autorskich nowych pomocy dydaktycznych autor proponuje jak najszybciej upowszechniać własne osiągnięcia, sukcesy i porażki, dylematy i „aksjomaty” profesjonalnego działania, rozwiązania prawne i próby ich delegalizacji.

Poruszany temat dylematu wolności nauczyciela wynika z jego zakorzenienia w świecie wartości i mistrzowskiej wręcz konieczności apelowania do swych wychowanków o ich rozpoznawanie i urzeczywistnianie we własnym życiu. Kiedy nauczyciele rezygnują z własnej wolności, częściowo przesądzają o podobnym stanie rzeczy w stosunku do swoich wychowanków, czyniąc niejako nieprzejrzystą podstawę ich samobytnej podstawy życia. Dlatego warto zająć się zagrożeniami tej wolności, żeby pod pragmatycznie sterowaną poprzez tyranów władzą nie „marniały jednostki, a z nimi zbiorowe stosunki”.

Wolny nauczyciel nie musi uwodzić władzy, może się ofiarować innym, stając ponad własnym „ja”, wyzwalając się od lęków, uzależnienia od innych, z bólu poniżenia na rzecz zadbania o owoce swej pracy. Zaletą wolności przed twórczością jest to, że ta pierwsza nie dzieli środowiska na udoskonalonych czy gorszych, lecz staje się punktem wyjścia do „królestwa twórczości” w obszarze edukacji.