Jak uczy się mózg (Wydawnictwo Naukowe PWN)

Książka poświęcona jest szeroko rozumianej problematyce uczenia się widzianej z perspektywy neurobiologii, psychologii i pedagogiki. Autor w atrakcyjny sposób omawia zagadnienia dotyczące neurologicznych podstaw uczenia się, opierając się na najnowszych badaniach nad mózgiem.

Stara się przekonać czytelnika, iż z badań nad mózgiem można wyprowadzić wnioski ergonomiczne istotne dla szkoły, uniwersytetu i społeczeństwa. Szczegółowo ukazuje cykl uczenia się w ciągu życia, także w okresie prenatalnym.

Wyjaśnia dlaczego dzieci przejawiają trudności w uczeniu się (np. Czytanie, matematyka). Omawia procesy uczenia się w świetle zróżnicowanych zagadnień i problemów społecznych (kooperacja, wartości, przemoc). Pokazuje wnioski dotyczące nauczania szkolnego, np.

wyniki międzynarodowych badań nad poziomem osiągnięć szkolnych (PISA) przeprowadzonych także w Polsce.