Dwa systemy emocji i ich konsekwencje dla procesów poznawczych - (PDF) (Kamil K. Imbir)

Tytuł Dwa systemy emocji i ich konsekwencje dla procesów poznawczych Podtytuł świeże podejście do zrozumienia związków emocji i poznania, a także umysłu jako całości Autor Kamil K. Imbir Język polski Wydawnictwo Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego ISBN 978-83-235-3237-8 Rok wydania 2018 Warszawa Wydanie 1 ilość stron 200 Format pdf Spis treści 1. Przedmowa 11
2. Teorie dwusystemowe w psychologii 17
2.1. Najważniejsze ogólne teorie eksponujące dualizm poznania 20
2.2. Dualizm emocji 29
2.3. Krytyka teorii dwusystemowych 32
3. Proponowany model teoretyczny związków emocji i procesów poznawczych 36
3.1. Lista założeń 37
3.1.1. Dualizm mechanizmów aktywacyjnych 40
3.2. Prezentacja modelu 44
3.2.1. Emocje o genezie automatycznej i przetwarzanie heurystyczne 45
3.2.2. Emocje o genezie refleksyjnej i przetwarzanie systematyczne 48
3.2.3. Emocje o genezie samoczynnej i przetwarzanie systematyczne 50
3.2.4. Emocje o genezie refleksyjnej i przetwarzanie heurystyczne 52
3.3. Przewidywania i hipotezy płynące z modelu 53
4. Metody badań – w stronę obiektywizacji metody porównań
pomiędzy dwoma systemami 56
4.1. Normy afektywne jako narzędzie przydatne w produkcji badań
eksperymentalnych 58
4.2. Sposoby operacjonalizacji właściwości emocjonalnych bodźców
w badaniach własnych 62
4.2.1. Badania nad normami afektywnymi dla słów 64
4.2.2. Uzupełniające badania nad normami afektywnymi: niedługie
teksty i muzyka 71
4.2.3. Wnioski z badań nad normami afektywnymi 73
4.3. Założenia operacyjne leżące u podstaw badań własnych 74
5. Rola genezy ładunku emocjonalnego w procesach przetwarzania
słów 84
5.1. Mechanizmy przetwarzania słów i rola afektu w tym przetwarzaniu 85
5.2. Badania EEG w warunkach spontanicznego przetwarzania słów
emocjonalnych zróżnicowanych ze względu na znak i genezę ładunku
emocjonalnego 90
5.3. Badania EEG w warunkach kierowanego instrukcją przetwarzania
słów emocjonalnych 93
5.3.1. Znak i geneza ładunku emocjonalnego 94
5.3.2. Pobudzenie i subiektywna waga regulacyjna 96
5.4. Wnioski z badań elektrofizjologicznych 97
6. Rola typów aktywacji w zadaniach wymagających kontroli
poznawczej 100
6.1. Zadanie typu Stroopa w świetle teorii dwusystemowych 101
6.2. Rola dwóch rodzajów aktywacji w zadaniu Stroopa – badania
behawioralne 104
6.2.1. Badanie 1. Z wykorzystaniem emocjonalnej wersji Testu Stroopa 105
6.2.2. Badanie 2. Z zastosowaniem standardowego Testu Stroopa
połączonego z prezentacją słów emocjonalnych jako
dystraktorów 107
6.2.3. Wnioski z badań behawioralnych 109
6.3. Rola dwóch rodzajów aktywacji w zadaniu Stroopa –
korelaty EEG 110
6.4. Wnioski z badań nad kontrolą poznawczą 114
7. Wpływ genezy emocji na preferowany typ przetwarzania
w sytuacjach ambiwalentnych 117
7.1. Zadania ambiwalentne w świetle teorii dwusystemowych 118
7.2. Rola genezy ładunku emocjonalnego w przypisywaniu znaczenia
bodźcom ambiwalentnym 119
7.2.1. Metoda badania 122
7.2.2. Wyniki 125
7.2.3. Wnioski 128
7.3. Postrzeganie bodźców ambiwalentnych poprzez pryzmat rozmiarów
ciepła i kompetencji 129
7.3.1. Metoda 133
7.3.2. Rola genezy i znaku ładunku emocjonalnego 136
7.3.3. Rola subiektywnej wagi regulacyjnej i pobudzenia 140
7.3.4. Wnioski z badania nad interpretacją bodźców na wymiarach
ciepła i kompetencji 144
7.4. Rola genezy i znaku ładunku emocjonalnego w interpretowaniu
sekwencji losowych 146
7.4.1. Metoda 148
7.4.2. Wyniki 149
7.4.3. Wnioski 152
8. Podsumowanie i wnioski płynące z badań 154
9. Status proponowanego modelu teoretycznego i dalsze pytania
badawcze 164
Literatura cytowana 167
Załącznik 1. Wszystkie słowa użyte w poszczególnych warunkach
manipulacji znakiem i genezą ładunku emocjonalnego 189
Załącznik 2. Wszystkie słowa użyte w poszczególnych warunkach
manipulacji ładunkiem pobudzenia i subiektywnej wagi regulacyjnej 190
Indeks nazwisk 191