Właściwa diagnoza psychopedagogiczna jest ważna na każdym etapie rozwoju dziecka,bardzo wyraźna, gdy dziecko przygotowuje się do tranzycji z przedszkola do szkoły, ponieważ osiąganie gotowości do stawania się aktywnym uczestnikiem cyklu edukacji szkolnej nie jest związane z jedna albo kilkoma właściwościami psychofizycznymi,jest oparte na harmonijnym współgraniu wszystkich aspektów ogólnego rozwoju dziecka.
[…] Barbara Cygan wpisuje się swą publikacją w obszar rozwiązań funkcjonalnych ważnych dla pedagogiki, istotnie w kontekście znaczenia diagnozy interakcyjnej, a także wspomagania i wspierania dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi, co przedstawia w zamieszczonym w książce case study.
dr hab. Hanna Krauze-Sikorska, prof. UAM