Edukacja i uczenie się. 16 największych mitów (Jeffrey Holmes)

Tytuł Edukacja i uczenie się. 16 największych mitów Autor Jeffrey Holmes Język polski Wydawnictwo Wydawnictwo Naukowe PWN ISBN 978-83-01-20419-8 Rok wydania 2019 Warszawa Wydanie 1 liczba stron 232 Format epub, mobi Spis treści Słowo wstępne do wydania polskiego 7
Wprowadzenie 9
Podziękowania 11
Mit #1. Uczący się potrafią starannie ocenić, ile wiedzą 13
Mit #2. Ludzie uczą się lepiej, gdy metody nauczania są dobrane do ich stylów przyswajania wiedzy 23
Mit #3. Wykład jest mniej efektywny od innych metod nauczania 37
Mit #4. Korzystanie z PowerPointa podczas zajęć wspomaga uczenie się 51
Mit #5. Nauczanie z nieznacznym kierowaniem przez nauczyciela daje ulepszone efekty tradycyjne bezpośrednie nauczanie 63
Mit #6. Nagrody zawsze osłabiają motywację wewnętrzną uczących się 77
Mit #7. Wielozadaniowość nie pogarsza osiągnięć szkolnych 91
Mit #8. U poszczególnych osób dominuje lewa albo prawa półkula mózgowa 105
Mit #9. Istnieje dużo niezależnych rodzajów inteligencji 121
Mit #10. Poczucie własnej wartości podnosi osiągnięcia szkolne 135
Mit #11. Powtarzanie jest sprawną strategią uczenia się 149
Mit #12. Testy wielokrotnego wyboru są mniej wartościowe niż inne sposoby egzaminowania 159
Mit #13. Zdający nie powinni zmieniać swoich odpowiedzi w testach wielokrotnego wyboru 169
Mit #14. Kursy przygotowawcze przynoszą dobre efekty w wynikach testów wstępnych na uczelnie 179
Mit #15. Standardowe testy nie pozwalają na przewidywanie osiągnięć w uczeniu się 189
Mit #16. Typowe testy zdolności wykazują skrzywienie wobec niektórych grup mniejszościowych 199
Bibliografia 209
O Autorze 235