Podstawy teorii i metodyki zabaw i gier ruchowych (Marian Bondarowicz, Tadeusz Staniszewski)

Tytuł Podstawy teorii i metodyki zabaw i gier ruchowych Autorzy Marian Bondarowicz, Tadeusz Staniszewski Język polski Wydawnictwo AWF Warszawa ISBN 978-83-61830-61-0 linia SKRYPTY Rok wydania 2015 WARSZAWA Wydanie 2 ilość stron 123 Format pdf Spis treści Wstęp
1. WIADOMOŚCI OGÓLNE
1.1. Wartości zabaw i gier ruchowych
1.2. Oddziaływanie zabaw i gier ruchowych na rozwój człowieka
1.2.1. Rola zabaw i gier ruchowych w wychowaniu wszechstronnym
1.2.2. Zadania zabaw i gier ruchowych w rozwoju fizycznym dziecka
Pytania kontrolne
1.3. Miejsce zabaw i gier ruchowych w wychowaniu fizycznym
1.3.1. Zabawy i gry ruchowe jako podstawowy środek wychowania fizycznego
1.3.2. Zabawy gry ruchowe jako pomocniczy środek wychowania fizycznego
Pytania kontrolne
1.4. Możliwości użycia zabaw i gier ruchowych w rozmaitych formach zajęć
1.4.1. Zajęcia przedszkolne
1.4.2. Zajęcia organizowane dla dzieci szkoły podstawowej i gimnazjum
1.4.3. Zabawy i gry ruchowe w zajęciach z młodzieżą szkół licealnych
1.4.4. Zabawy i gry ruchowe w zajęciach młodzieży studiującej
1.4.5. Zabawy i gry ruchowe w zajęciach dla młodzieży pracującej i osób dorosłych
1.5. Klasyfikacja zabaw i gier ruchowych
1.5.1. Typy zabaw i gier ruchowych
1.5.2. Podział zabaw i gier ruchowych
Pytania kontrolne
Notatki
2. METODYKA ZABAW I GIER RUCHOWYCH
2.1. Metodyka nauczania przeróżnych rodzajów zabaw i gier ruchowych
2.1.1. Zabawy ze śpiewem i przy muzyce
2.1.2. Zabawy i gry orientacyjno-porządkowe
2.1.3. Zabawy i gry bieżne
2.1.4. Zabawy i gry na czworakach
2.1.5. Zabawy i gry skoczne
2.1.6. Zabawy i gry rzutne
2.1.7. Zabawy i gry kopne
2.1.8. Zabawy i gry z mocowaniem i dźwiganiem
Pytania kontrolne
2.2. Metodyka prowadzenia gry i zabawy ruchowej
2.2.1. Przygotowanie do prowadzenia gry i zabawy ruchowej
2.2.2. Organizacja gry ruchowej
2.2.3. Przeprowadzenie gry ruchowej
2.2.4. Zakończenie gry ruchowej
2.2.5. Zasady sędziowania w grach ruchowych
2.3. Metodyka nauczania gier drużynowych
2.3.1. Znaczenie gier drużynowych
2.3.2. Specyfika gier drużynowych
2.3.3. Wskazówki organizacyjno-metodyczne
Pytania kontrolne
3. LEKCJA ZABAW I GIER RUCHOWYCH
3.1. Zadania lekcji
3.2. Podstawowe zasady obowiązujące w prowadzeniu lekcji
3.3. Toki lekcji oparte na zabawach i grach ruchowych
3.3.1. Tok 45-minutowej lekcji wychowania fizycznego oparty na zabawach i grach ruchowych
3.3.2. Tok 45-minutowej lekcji wychowania fizycznego oparty na zabawach i grach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
Pytania kontrolne
3.3.3.Tok 45-minutowej lekcji wychowania fizycznego z grą drużynową albo mini – grą, jako głównym zadaniem dydaktycznym
3.3.4.Tok skrócony zajęć z wychowania fizycznego
Pytania kontrolne
3.4. Wybór zabaw i gier ruchowych do lekcji
3.4.1. Grupa ćwiczebna
3.4.2. Miejsce zajęć
3.4.3. Typ i ilość posiadanych przyborów
3.4.4. Zadania lekcji
3.4.5. Zachowanie trafnej proporcji zabaw do gier
3.4.6. Program nauczania
3.5. Konspekt lekcyjny
3.6. Organizacja lekcji
3.6.1. Przygotowanie miejsca zajęć, sprzętu i przyborów
3.6.2. Objaśnienie
3.6.3. Podział na zespoły
3.6.4. Włączanie uczniów do pomocy w organizacji lekcji
3.6.5. Przestrzeganie higieny i bezpieczeństwa na lekcji
Pytania kontrolne
Notatki
4. MASOWE IMPREZY REKREACYJNO-SPORTOWE
4.1 Szkolne i środowiskowe imprezy rekreacyjno-sportowe
4.1.1. Przygotowanie imprezy
4.1.2. Przeprowadzenie imprezy
4.1.3. Zakończenie imprezy
4.2. Imprezy rekreacyjno-sportowe w czasie wakacji letnich
4.2.1. Zasady organizacji
4.2.2. Dzień Sportu
4.2.3. Festyn rekreacyjno-sportowy
4.2.4. Zabawy i gry ruchowe w meczach i zawodach sportowych
4.2.5. Zabawy i gry ruchowe w czasie wycieczek autokarowych
4.3. Imprezy rekreacyjno-sportowe w czasie wypoczynku zimowego
Pytania kontrolne
Notatki
5. ORGANIZACJA TURNIEJÓW SPORTOWYCH
5.1. Zasady organizacji
5.2. Systemy rozgrywek sportowych
Pytania kontrolne
Notatki
6. LITERATURA PRZEDMIOTU