Biographisches lernen in der religionspädagogischen erzieherinnenausbildung (kassel university press)

Selbstreflexive Kompetenz ist eine wichtige Voraussetzung f?r erzieherisches Arbeiten. In dieser Arbeit geht es darum, wie der Erwerb selbstreflexiver Kompetenz durch biographieorientierten Unterricht gef?rdert werden kann. So angeregte biographische Lernprozesse erm?glichen angehenden ErzieherInnen, biographisch bedingte, unreflektierte Handlungsweisen zu hinterfragen und durch situationsangemessenes Eingehen auf ihr Gegen?ber zu ersetzen.??In der vorliegenden Studie werden religionsp?dagogische, theologische, p?dagogische und psychologische Ans?tze, insbesondere die Identit?tsans?tze von Keupp und McAdams, herangezogen, um ein Konzept f?r die biographie-orientierte religionsp?dagogische Ausbildung von ErzieherInnen zu entwickeln. Davon ausgehend wird das Potential einer Fallarbeit mit biographischen Texten f?r die religionsp?dagogische ErzieherInnenausbildung erl?utert.